Nesta
primeira charge eu pude observar que foi usado o conceito de unidade de medida
não –convencional , onde os garotos não
tinha um material como a régua para usar para medir a mesa , e foi colocado
pelo professor que deveriam usar o sapato para fazer o processo , mas um dos
garotos percebeu que cada sapato tinha
um tamanho diferente, e eles teriam que escolher só um para fazer a medida da
mesa ,onde eles usaram um instrumento de uso social,(sapato).
Na segunda
charge foi usado o conceito de unidade
de medida convencional , a unidade de capacidade , onde foi utilizado o copo
que sendo um copo americano poderia
conter 250 ml , com isso eles poderiam dividir e ver quanto cada um continha de
água .
Na terceira
foi usado uma unidade de medida não –convencional onde eles iriam medir
a distância da escola até a biblioteca , onde eles estão fazendo estimativas ,
estratégias próprias de medição para chegar a uma conclusão e qual o melhor
método a ser usado.
